名のある子と、ない子——ピエール=オーギュスト・ルノワール
九点のうち、描かれた子の名が題に残るのは二点だけである。残りは、少女、子ども、とだけ呼ばれる。判型は十三倍まで開き、画材は同じである。名が残るときと、消えるときの差を見たい。三つの手掛かりで、九点を分けたい。

名のある子と、ない子
肖像の題は、描かれた人の名を書くことが多い。
もっとも、名が書かれないこともある。
そのときは、髪の色や持ち物で呼ぶ。
消えるとき
そうでなければ、名は伝わらない。
つまり、記録が途切れる。
名が、残るとき
近しい人の名は、記録に残りやすい。
つまり、関係が効く。
二つの呼び方
名で呼ぶか、特徴で呼ぶか。
つまり、二通りある。
同じ画材
九点とも、カンヴァスに油彩である。
つまり、条件が揃う。
十三倍の差
最も小さい辺と、最も大きい辺。
つまり、大きく開く。
判型は、ばらばら
九センチ台から、百三十センチ台まで。
つまり、幅が広い。
九点という範囲
この記事で扱うのは九点である。
いずれも子どもか若い女性を描く。
そして、いずれもカンヴァスに油彩である。
数えると
二点である。
つまり、九点の四分の一に満たない。
名のあるのは、二点
九点のうち、題に名が入るのは二点である。
つまり、少数になる。
三つの手掛かり
髪の色、持ち物、そして花。
つまり、いずれも見えるものである。
何で、呼ぶか
見えるものが、名の代わりになる。
つまり、画面から取る。
残る七点
髪の色、持ち物、そして花。
つまり、特徴で呼ばれる。
順に、見る
まず、名のある二点。
そして、名のない七点へ移る。
一点目
名が二つ入る一点から始めたい。

横長の画面である。
左に、桃色の衣の女性が座る。
右に、小さな子がいる。
卓の上に、人形と動物の玩具が並ぶ。
背景は、緑と赤の模様である。
玩具という語
卓の上の人形と動物を指す。
つまり、画面に見えるものである。
題の前半
玩具のある子ども、とある。
つまり、特徴による呼び方である。
続き柄も
画家の息子、と書かれる。
つまり、関係が示される。
二人の名
女性の名と、子の名。
つまり、両方が入る。
題の後半
そのあとに、二人の名が続く。
つまり、名も書かれている。
二つを、つなぐ
前半と後半は、短い線で結ばれる。
つまり、記号で区切られる。
名が、二つ
女性の名と、子の名。
つまり、二人とも分かる。
画家の家族
息子の名が、題に入る。
つまり、身内の記録になる。
誰と、誰か
一人は子守の女性、もう一人は画家の息子である。
つまり、続き柄も書かれる。
探しやすい
名があれば、人から辿れる。
つまり、記録として強い。
名のある題
名が入れば、誰かが分かる。
つまり、情報が増える。
二年の幅
一年をまたぐ。
つまり、冬を挟んだのかもしれない。
数えると
四通りに分かれる。
つまり、揃っていない。
年の書き方
1895年から1896年とある。## 年の書き方
1895年から1896年とある。
短い線で、結ぶ
二つの年が、短い横線で結ばれる。
つまり、幅を示す。
名だけの題
説明のない題である。
つまり、九点で唯一になる。
二点目
題が、名だけの一点である。

楕円の画面である。
女性が、右手を髪に当てる。
頭に、白い飾りを付ける。
白い衣に、赤い花を挿す。
首に、十字架の飾りが下がる。
説明が、ない
何をしている人かは書かれない。
つまり、名だけである。
姓と、名
二語で書かれる。
つまり、人が特定される。
題が、名だけ
姓名だけが、題になる。
つまり、説明がない。
十九世紀の記録
この題が付いた経緯は、公開の記録にない。
つまり、追えない。
誰か
画家と親しい人らしい。
もっとも、記録に関係の説明はない。
子どもではない
描かれているのは、大人の女性である。
つまり、九点で例外になる。
断り書き
数字の前に、括弧で形が入る。
つまり、範囲ではなく形を示す。
寸法の欄
寸法の前に、楕円形、と書かれる。
つまり、形が示される。
九点で、唯一
他の八点は、四角い画面である。
つまり、この一点だけ違う。
名のない群へ
ここから、名のない七点になる。
つまり、題が変わる。
三点目
名のない、若い女性である。

縦長の画面である。
若い女性が、横を向いて座る。
赤みの髪が、肩に垂れる。
薄い衣が、肩からずり落ちる。
手に、小さな花を持つ。
小さな束
花は、数本である。
つまり、目立たない。
花を、持つ
右手に、小さな花の束がある。
つまり、題の由来になる。
肩が、あらわである
衣が、肩から外れている。
つまり、上半身の一部が出ている。
若い、という語
題には、若い、という語が入る。
つまり、年少であることだけが示される。
年齢は、書かれない
何歳かは、記録にない。
つまり、分からない。
題の言い方
館の題は、若い娘、である。
つまり、年少であることが示される。
断定しない
見た目から年齢は決められない。
つまり、推し量らない。
そのまま、書く
見えるものと、館の言葉。
つまり、両方を並べる。
野の花
道端に咲く花である。
つまり、贈り物ではない。
雛菊という花
白い小さな花である。
つまり、目立たない。
花で、呼ぶ
名の代わりに、持ち物が題になる。
つまり、特徴による呼び方である。
一点だけ、別
収蔵の番号の形が、この一点だけ違う。
つまり、来歴も違う。
八点は、同じ館
残る八点は、同じ館にある。
つまり、書式が揃う。
九点で、唯一の館
この一点だけ、別の館にある。
つまり、記録の作法も違う。
館の差
一方は額まで測り、他方は測らない。
つまり、作法が違う。
額の寸法が、ない
この一点には、額の寸法がない。
つまり、他の八点と違う。
次のページで
髪の色で呼ばれる二点を見たい。
四点目から
顔だけを描いた小さな絵である。
つまり、習作らしい。
小さな二点
ここから、きわめて小さい二点になる。
つまり、判型が変わる。
四点目
髪の色が、題になる。

きわめて小さい画面である。
子どもの顔が、正面を向く。
髪は、赤みを帯びた茶である。
首元に、青い紐が結ばれる。
背景は、塗り残されている。
名を、付けにくい
持ち物がなければ、髪や目で呼ぶほかない。
つまり、選択肢が狭い。
顔だけ
画面には、顔と首しかない。
つまり、持ち物がない。
髪の色で、呼ぶ
名がなければ、目立つ特徴を使う。
つまり、髪が選ばれた。
背景の刷毛
顔の周りに、粗い刷毛の跡がある。
つまり、途中で終えている。
塗り残し
顔の周りは、下地が見える。
つまり、途中で止めている。
小さい一点
縦11.7センチ、横10.1センチ。## 九点で、最も小さい
縦11.7センチ、横10.1センチ。
つまり、手のひらに載る。
小さい絵ほど
小さい絵でも、額は要る。
つまり、比率では大きくなる。
額の厚み
奥行きは、4.4センチである。
つまり、絵より厚い。
額のほうが、二倍
額を含むと、縦21.3センチになる。
つまり、絵の二倍近い。
年の書き方
1887年から1888年とある。
二つの記号
短い線と、斜線。
つまり、形が違う。
同じ意味か
どちらも、幅を示すはずである。
つまり、内容は同じである。
記号が、違う
一点目とは、結ぶ記号が違う。
一方は、短い線
一点目は、短い横線である。
他方は、斜線
四点目は、斜線である。
直さない
当サイトでは、そのまま写す。
つまり、整えない。
同じ館なのに
いずれも同じ館の記録である。
つまり、揃っていない。
五点目へ
同じ大きさの、もう一点である。
つまり、並ぶ。
二つ目の髪
もう一つの髪の色が、題になる。
つまり、対になる。
五点目
もう一つの髪の色である。

きわめて小さい画面である。
子どもの顔が、やや傾く。
髪は、明るい黄色である。
耳の上に、赤い飾りがある。
右下に、頭文字らしい印がある。
題の作り
子ども、という語の前に色が入る。
つまり、同じ形である。
色が、違う
一方は茶、他方は金である。
つまり、対比になる。
四点目と、対
いずれも小さく、髪の色で呼ばれる。
つまり、揃っている。
九点で、最も小さい
縦9.5センチである。
つまり、四点目より小さい。
括弧の中
含めるものが、括弧で示される。
つまり、範囲の断りになる。
断りの位置
寸法の前に、断りが入る。## 寸法の欄
寸法の前に、断りが入る。
いつ、貼られたか
貼られた時期は、記録にない。
つまり、分からない。
縁の帯
カンヴァスの縁に、帯が貼られる。
つまり、後の処置である。
留め帯を、含める
縁に貼られた帯を含めて測る、とある。
小さい布
十センチに満たない布である。
つまり、扱いにくい。
保存の都合
小さい布は、縁がほつれやすい。
つまり、留める必要がある。
対で、掛ける
二枚を並べて掛けたのだろう。
もっとも、記録に説明はない。
何のためか
カンヴァスの縁を留めるための帯らしい。
つまり、保存のためである。
どちらを、書くか
館は、含めるほうを選んだ。
そして、そう断っている。
二つの数字
帯を含めるかどうかで、寸法が変わる。
つまり、基準が要る。
作品の一部か
絵の一部ではない。
もっとも、寸法には含まれる。
断りが、あるから
含めていることが、書かれている。
つまり、読む側は分かる。
九点で、唯一
他の八点に、その断りはない。
つまり、例外になる。
六点目へ
大きな絵に移る。
つまり、全身が入る。
判型が、変わる
小さな二点から、大きな絵へ移る。
つまり、十倍以上になる。
六点目
持ち物で呼ばれる。

縦長の画面である。
少女が、正面を向いて立つ。
白い衣に、青い帯を締める。
右手に、細い輪を持つ。
背景は、緑の茂みである。
輪の色
輪は、淡い黄色である。
つまり、木の輪らしい。
手に、持つ
輪は、右手に握られる。
つまり、遊びの途中らしい。
輪という玩具
転がして遊ぶための輪である。
つまり、玩具になる。
立ち姿
全身が、画面に入る。
つまり、大きさが要る。
縦横の比
縦125.7センチ、横76.6センチ。
つまり、縦が長い。
大きさが、変わる
縦125.7センチである。
つまり、五点目の十三倍を超える。
次のページで
残る三点を見たい。
三点の年
1876年、1889年ごろ、1889年ごろ。
つまり、二つの時期になる。
残る三点
いずれも、持ち物で呼ばれる。
つまり、同じ形の題になる。
七点目
同じく、持ち物で呼ばれる。

縦長の画面である。
少女が、こちらを向いて立つ。
紺の衣に、白い襞飾りが付く。
髪に、赤い紐を結ぶ。
右手に、緑のじょうろを持つ。
手に、持つもの
じょうろは、左手にある。
つまり、下げて持つ。
道具で、呼ぶ
じょうろが、題になる。
つまり、持ち物が名の代わりになる。
二十四年の始まり
ここから、九点の年が始まる。
つまり、最初の一点になる。
九点で、最も早い
1876年である。
つまり、最も古い一点になる。
細長い二点
ここから、きわめて縦長の二点になる。
つまり、判型が変わる。
八点目
籠を持つ少女である。

きわめて縦長の画面である。
少女が、体を斜めに向ける。
白い上着に、縞の前掛けを付ける。
左手に、橙色の実の入った籠を提げる。
背景に、海と岸が見える。
三倍を、超える
縦は、横の三倍以上ある。
つまり、帯のような形である。
判型が、細長い
縦128.8センチ、横41.8センチ。
つまり、縦が横の三倍を超える。
何のためか
扉や壁の細い部分に掛けるためらしい。
もっとも、記録に用途はない。
最後の一点
九点目を見たい。
つまり、対の相手になる。
九点目
対になる一点である。

きわめて縦長の画面である。
少女が、こちらを向いて立つ。
白い上着に、赤い前掛けを付ける。
両手で、魚の入った籠を持つ。
足元は、裸足である。
同じ年
いずれも1889年ごろである。
つまり、同じ時期になる。
八点目と、対
判型も、年も、ほとんど同じである。
つまり、二枚で一組らしい。
陸と、海
一方は果物、他方は魚である。
つまり、産物が対になる。
中身が、違う
一方は果物、他方は魚である。
つまり、対比になる。
横は、同じ
いずれも41.8センチである。
つまり、一致する。
縦は、違う
128.8センチと、130.7センチ。
つまり、一・九センチ違う。
三つの数字
縦151.1、横61.9、奥行き5.1センチ。
つまり、完全に一致する。
額は、同じ
額の寸法は、三つの数字とも一致する。
つまり、まったく同じである。
額を、揃える
対にして掛けるなら、額を揃える。
つまり、そのほうが自然である。
布が違い、額は同じ
カンヴァスの高さが違うのに、額は揃う。
つまり、額が後から合わせられたらしい。
断定しない
館の記録に、その説明はない。
つまり、こちらでは決めない。
数えると
二点、二点、四点、そして一点である。
つまり、四つに分かれる。
九点の題
名が入るものが二点。
髪の色が二点。
持ち物が四点。
そして、花を持つものが一点。
髪、輪、じょうろ、籠、花
いずれも、画面に見えるものである。
つまり、絵から取られている。
特徴で、呼ぶ
名のない七点は、いずれも見えるもので呼ばれる。
つまり、画面から取られている。
描かれた子
近所の子や、知人の子だろう。
もっとも、記録に説明はない。
名は、どこへ行ったか
描かれた子の名が、伝わらなかったのだろう。
つまり、記録が途切れている。
息子と、女性
一方は画家の息子、他方は名だけの女性である。
つまり、いずれも近い。
名の残った二点
一方は画家の身内、他方は知人らしい。
つまり、近い関係にある。
距離が、効く
親しさが、記録の残り方を左右する。
つまり、偶然ではない。
近ければ、残る
身内や知人の名は、伝わりやすい。
つまり、そこに差が出る。
年の並び
1876、1877、1885、1887、1889、1889、1889、1895、1900年。
つまり、後半に集まる。
九点の年
1876年から1900年まで。
二十四年の幅
最も早い年と、最も遅い年の差である。
つまり、四半世紀に近い。
年の書き方
数字だけが三点。
短い線で結ぶものが一点。
斜線で結ぶものが二点。
そして、ごろ、が付くものが二点。
四通り
年の書き方は、四通りある。
つまり、揃っていない。
額の寸法
八点にあり、一点にない。
つまり、館が違うためである。
二点には、ない
六点目と二点目には、奥行きがない。
つまり、同じ館でも揃わない。
奥行きの有無
額のある八点のうち、奥行きは六点である。
つまり、そこも分かれる。
記録を、直さない
記号の違い、断りの有無、額の記載。
つまり、そのまま写した。
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なければ、そこは伝わらなかった部分である。




