題が、この絵の行き先を告げる——ジョン・シングルトン・コプリーの習作
館の題に、どの絵のための習作かが書かれている。つまり題そのものが、この紙の行き先を示す。九点のうち何点にその断りが付くのか。濃い青の紙、白チョークの明るみ、そして寸法欄の揺れ。完成作へ向かう紙の記録を読む。
題が、行き先を告げる
一点から始めたい。
縦長の紙である。
男性が、こちらを向いて立つ。
右手を、前へ差し伸べる。
左手に、長い棒を持つ。
上着の裾が、膝まで届く。
画面全体に、細い方眼が引かれる。
下に、小さな文字と数字がある。
九点という範囲
この記事で扱うのは九点である。
いずれも、素描である。
そして、いずれも同じ館にある。
つまり、比べやすい。
題を、読む
題の前半に、ある絵の名がある。
そして、そのあとに人物の名が続く。
括弧の中
行き先の絵の名は、引用符に入る。
つまり、別の作品を指している。
「〜のための習作」
つまり、別の絵のための下調べである。
題の構え
まず絵の名、そして部分の説明。
つまり、二段になる。
九点とも、同じ形式
この記事で扱う九点は、すべて同じ形式の題である。
つまり、行き先の絵が題に入る。
五つの行き先
九点の題に出る絵は、五つある。
つまり、五つの大作のための習作である。
別の館に、あるか
その絵が別の館にある可能性はある。
もっとも、館の記録は触れない。
完成した絵は、ここにない
その五つの絵は、この館にはない。
つまり、準備の紙だけが残る。
見せない紙
下絵は、人に見せるものではない。
つまり、飾らない。
準備という段階
大きな絵を描く前に、部分を試す。
つまり、これは途中の紙である。
方眼という線
画面に、細い格子が引かれる。
つまり、方眼である。
拡大という課題
小さな紙の形を、大きな画面へ移す。
つまり、比を保つ必要がある。
方眼の役目
方眼を引けば、拡大して写せる。
つまり、大きな画面へ移すための道具である。
どう使うか
小さな紙に方眼を引く。
そして、大きな画面にも同じ数の方眼を引く。
誤りを、防ぐ
区画を頼りにすれば、位置がずれない。
つまり、確実になる。
一区画ずつ、写す
区画ごとに形を写せば、比が保たれる。
つまり、確実に拡大できる。
下絵という性格
下絵は、完成品ではない。
だから、消す必要がない。
消さずに、残る
方眼は、下絵の上に残る。
つまり、作業の跡が見える。
九点のうち、方眼のあるもの
九点のうち、六点に方眼が見える。
つまり、多くに引かれている。
簀の目紙という語
紙を漉くとき、簀の筋が残る。
つまり、手漉きの紙である。
青い紙
技法の欄を見たい。
青の簀の目紙、とある。
九点とも、青
九点とも、青い紙である。
つまり、支持体が揃っている。
色の名
濃い青、青、薄い青。
つまり、三通りに書き分ける。
三つの青
濃い青、青、そして薄い青。
つまり、記録は三段階に書き分ける。
書き分けという細かさ
同じ青でも、濃さで語を変える。
つまり、記録が細かい。
中間の明るさ
青い紙は、白と黒の中間である。
つまり、両方を足せる。
なぜ、青い紙か
青い地なら、白いチョークが効く。
そして、明るい面を作れる。
白チョークという画材
技法の欄に、白チョークで明るくする、とある。
つまり、白を足して立体を作る。
地を、生かす
地の色を、そのまま中間調に使う。
つまり、塗る手間が減る。
三つの色
黒、白、そして地の青。
つまり、三色で明暗を作る。
二点目は、砲に跨る
横長に置かれた画像である。
人物が、横木に跨る。
そして、体を伸ばす。
腕を、前へ突き出す。
方眼が、細かく引かれる。
紙の色は、明るい青緑である。
二点目の姿
人物が、横木に跨る。
そして、体を伸ばす。
台紙が、写る
画像の外に、黒い枠と白い台紙が写る。
つまり、額装された状態である。
数字の順
館の記録では、縦が先に来る。
つまり、35.6センチが縦である。
縦と横
館の記録は、縦35.6センチ、横21センチとする。
つまり、縦長のはずである。
ところが、画像は横長
画像では、横に長く見える。
つまり、記録と向きが合わない。
二つの可能性
撮り方か、数字の順か。
つまり、どちらとも決められない。
撮り方の問題か
台紙ごと横向きに撮ったのかもしれない。
もっとも、館の記録は説明しない。
断定は、しない
だから、当サイトは決めつけない。
そして、合わないという事実だけを書く。
二点目の年
年の欄を見たい。
1785年から1786年とある。
題の中の場面
旗を引き下ろす、という具体の動作が題に入る。
つまり、場面が特定されている。
三点目は、大きい
大きな紙である。
上に、二人の人物がいる。
腕を、伸ばして掴む。
下に、別の人物が落ちる。
そして、体をひねる。
方眼が、斜めにも引かれる。
紙の縁が、黒い背景に浮かぶ。
三点目の姿
上に二人、下に一人。
つまり、三人が描かれる。
最も大きい一点
縦57.5センチ、横46.7センチ。
つまり、九点で最も大きい。
最も小さい一点との差
最も小さいのは縦30.8センチである。
つまり、二倍近い。
面積で比べる
およそ2685平方センチである。
つまり、はがき十七枚分ほどになる。
赤いチョーク
技法の欄に、赤のチョークとある。
つまり、黒だけではない。
赤の位置
赤い線は、輪郭に多い。
そして、黒と重なる。
四つの色
黒、赤、白、そして地の青。
つまり、色が一つ増える。
二色のチョーク
黒と赤を使い分ける。
つまり、線に役割がある。
赤の役目
赤は、肌の色に近い。
つまり、人体に使いやすい。
黒い背景
画像の背景が、黒い。
つまり、他の点と撮り方が違う。
三点の共通
一点目から三点目まで、いずれも同じ年に館へ入った。
そして、いずれも青い紙である。
三点の行き先
家族の肖像と、包囲の絵が二点。
つまり、二つの絵に分かれる。
四点目は、灰色の台紙
紙に、方眼が引かれる。
左に、人物が集まる。
そして、上へ登ろうとする。
右に、大きな砲身が斜めに走る。
右上に、手書きの文字がある。
そして、その下に数字が縦に並ぶ。
四点目の姿
左に人が集まり、右に砲身が走る。
そして、方眼が引かれる。
砲身の向き
砲身は、右上から左下へ斜めに走る。
そして、太い。
数字の列
右上に、数字が縦に十以上並ぶ。
つまり、方眼の番号だろう。
数字の並び
数字は、上から下へ縦に並ぶ。
そして、十以上ある。
番号を、振る
方眼に番号を振れば、区画を指定できる。
つまり、写すときに間違えない。
文字の位置
文字は、右上の隅にある。
そして、数行に分かれる。
手書きの覚え
その上に、手書きの文章がある。
つまり、覚え書きだろう。
二つの画材
黒と赤のチョークだけである。
つまり、二色になる。
白チョークが、ない
技法の欄を見たい。
白チョークの語がない。
揃わない画材
同じ絵のための三点でも、画材が違う。
つまり、一枚ごとに選んでいる。
三点との差
二点目、三点目には白がある。
そして、四点目にはない。
四点目の寸法
縦44.5センチ、横33.7センチ。
つまり、九点で二番目に大きい。
記録の細かさ
使った画材を、一つずつ書き分ける。
つまり、細かい。
三つの場面
旗を引き下ろす、円材に跨る、砲台をよじ登る。
つまり、三つの動きである。
三点の同じ行き先
二点目、三点目、四点目は、同じ絵のための習作である。
つまり、一つの絵に三点ある。
部分を、分ける
群像を、部分ごとに試す。
つまり、一枚では収まらない。
大作という規模
一つの絵のために、何枚も下絵を描く。
つまり、大きな仕事である。
五点目は、旗を揚げる
三人の人物が、上へ手を伸ばす。
一人は、仰向けに反る。
そして、綱を引く。
右に、もう一人が座る。
方眼が、赤い線で引かれる。
紙は、明るい青である。
五点目の姿
三人が、上へ手を伸ばす。
そして、綱を引く。
赤い方眼
方眼の線が、赤い。
つまり、下絵の黒と分かれる。
方眼の色
黒い方眼と、赤い方眼。
つまり、九点で二通りある。
色を、変える理由
方眼と絵の線を、色で分ける。
すると、見間違えない。
五点目の寸法
縦31.6センチ、横22.9センチ。
つまり、中くらいである。
題の長さ
題に、日付まで入る。
つまり、九点で最も長い題である。
出来事の年
1797年の出来事である。
そして、下絵は1798年に描かれる。
日付という情報
一七九七年十月十一日。
つまり、年月日まで書かれる。
一年後
出来事の翌年に、絵の準備が始まる。
つまり、時事の絵である。
出来事の絵
歴史の場面を描く絵である。
つまり、日付が題の一部になる。
六点目は、人物一人
一人の人物が、立つ。
右手を、前へ差し伸べる。
左手に、細い棒を持つ。
胸に、勲章らしき飾りがある。
方眼が、細かく引かれる。
下に、小さな文字がある。
六点目の姿
一人が、右手を差し伸べる。
そして、左手に棒を持つ。
一人だけを、描く
群像ではなく、一人を描く。
つまり、主役の姿勢を決めている。
六点目の寸法
縦31センチ、横17.1センチ。
つまり、細長い。
同じ行き先
五点目と六点目は、同じ絵のための習作である。
つまり、二点で一組になる。
主役という位置
題に、提督という肩書がある。
つまり、絵の中心の人物である。
群像と、個人
群像の一部と、主役の一人。
つまり、二つの段階がある。
最も細長い一点
縦31センチ、横17.1センチ。
つまり、縦が横の一・八倍ある。
七点目は、二つの図
横長の紙である。
左に、立つ人物がいる。
そして、棒を持つ。
中央に、手書きの文章がある。
右に、布の形だけが描かれる。
方眼は、見当たらない。
七点目の姿
左に人物、右に布の形。
そして、中央に文字がある。
九点目の姿
左に座る人、右に立つ人。
そして、手が向かい合う。
題が、短い
題に、人物の名だけがある。
つまり、場面の説明がない。
群像と、肖像
九点のうち、肖像のための習作は二点である。
そして、群像のための習作は六点になる。
肖像のための習作
行き先の絵は、一人の肖像だろう。
つまり、群像ではない。
襞の形
布が、太い線で折れる。
そして、影が付く。
布だけの図
右に、布の形だけが描かれる。
つまり、衣の襞を試している。
七点目の寸法
縦30.8センチ、横50.2センチ。
つまり、九点で最も縦が短い。
部分を、試す
全身、そして布。
つまり、一枚に二つの目的がある。
覚えという役目
言葉でも、条件を残す。
つまり、絵と文字の両方で記録する。
手書きの文章
中央に、数行の文字がある。
つまり、覚え書きだろう。
方眼が、ない
七点目には、方眼が見当たらない。
つまり、拡大の段階ではないのだろう。
最も横が長い
縦30.8センチ、横50.2センチ。
つまり、横が縦の一・六倍ある。
八点目は、倒れる人々
横長の紙である。
中央に、二人が支え合う。
一人は、倒れかかる。
左下に、別の人物が横たわる。
右に、二人が立つ。
線は、細く、薄い。
紙は、薄い青緑である。
八点目の姿
中央に二人が支え合う。
そして、左下に一人が横たわる。
最も横が長い一点
横58.4センチである。
つまり、九点で最も横が長い。
線の薄さ
線が、細く、薄い。
つまり、早い段階の下絵だろう。
黒チョークだけ
技法の欄を見たい。
黒チョークとしかない。
一色という選択
黒だけで、形を取る。
つまり、輪郭が中心である。
最も画材が少ない
白も赤もない。
つまり、九点で最も単純である。
紙の色
紙は、薄い青緑である。
そして、線がよく見える。
薄い青
紙の色は、薄い青である。
つまり、三段階のうち最も淡い。
八点目の寸法
縦36センチ、横58.4センチ。
つまり、横に長い。
死という主題
題に、死にゆく、という語がある。
つまり、戦いの場面である。
群像という課題
倒れる人を、いくつも配置する。
つまり、位置を決める作業である。
主題の扱い
戦いの絵には、倒れる人が描かれる。
そして、それも下絵で試される。
九点目は、二人の対話
左に、老いた人物が座る。
そして、身を乗り出す。
右に、立つ人物がいる。
手を、上げて指す。
背景に、方眼らしき線がある。
衣の襞が、太い線で描かれる。
題が、短い
題に、絵の名だけがある。
つまり、場面の説明がない。
九点目の記録
館の記録に、寸法がない。
つまり、数字が書かれていない。
宗教の主題
行き先の絵は、聖書の場面だろう。
もっとも、館の記録は説明しない。
一点だけ、寸法がない
九点のうち、寸法のないのはこの一点だけである。
つまり、例外になる。
九点の行き先
家族の肖像、包囲、降伏、個人の肖像、戦いの死、そして聖書の場面。
つまり、六通りある。
包囲という主題
包囲の絵は、大きな群像だろう。
つまり、下絵が多く要る。
三点が、同じ絵
包囲の絵には、三点の習作がある。
つまり、最も多い。
二つの段階
群像の部分と、主役の一人。
つまり、役割が違う。
二点が、同じ絵
降伏の絵には、二点の習作がある。
つまり、二番目に多い。
年の並び
1782、1782、1782から83、1785から86が三点。
そして、1798が二点、1800から1802年。
九点の年
1782年が二点、1782年から1783年、1785年から1786年が三点。
そして、1798年が二点、1800年から1802年が一点。
三つの時期
一七八〇年代、一七九〇年代、そして一八〇〇年代。
つまり、三つに分かれる。
二十年の幅
つまり、二十年に散らばる。
同じ道具
青い紙、黒と赤と白のチョーク、そして方眼。
つまり、道具が変わらない。
長い活動
同じ方法を、二十年続けている。
つまり、仕事のやり方が定まっている。
一九六〇年
受入年は、九点とも1960年である。
つまり、同じ年である。
九点の来歴
九点とも、1960年に館へ入っている。
つまり、同じ年である。
基金と、寄付
基金による購入と、個人の寄付による購入。
つまり、二通りの資金である。
三つの経路
基金による購入が五点、寄付による購入が三点。
そして、匿名の寄付による購入が一点。
収集という動き
同じ画家の下絵を、まとめて集める。
つまり、方針があったのだろう。
もっとも、館の記録は書かない。
まとめて、館へ
同じ年に九点が入る。
つまり、一括して買われたのだろう。
残りやすさ
大きな絵は、売られて散らばる。
そして、下絵は画室に残る。
準備の紙が、残る
完成した絵ではなく、下絵が館にある。
つまり、過程が見える。
六点に、方眼
九点のうち六点に、方眼が見える。
つまり、三分の二である。
方眼という証拠
方眼が残れば、拡大したことが分かる。
つまり、方法が読める。
過程が、見える
迷いも、番号も、覚え書きも残る。
つまり、作業の跡が読める。
消さないという選択
方眼は、消されずに残る。
つまり、隠していない。
分かることと、分からないこと
分かるのは、寸法・画材・年・来歴である。
そして、分からないのは、二点目の向きと完成した絵の所在である。
空白を、空白のまま
当サイトは、空欄を推測で埋めない。
そして、そのことを書き添える。
当サイトの
方眼を引いたまま、残るでも、
方眼を引いた下絵を扱った。
