影を減らして、速く描く——ウィリアム・マシュー・プライアー

影の少ない画面

一枚の肖像から始めたい。

二人の少女が、並んで立つ。

左は、桃色の衣。

右は、黄色い衣。

いずれも、肩が広く開く。

左の子は、花を持つ。

右の子は、玩具の車を押す。

足元に、花の入った籠。

背景は、緑がかった灰色。

影が、少ない

顔を見たい。

頬に、わずかな赤みがある。

しかし、影がほとんどない。

つまり、平らに見える。

顔の輪郭

顔の輪郭を見たい。

丸く、はっきりしている。

そして、背景との境が明確である。

つまり、線で区切られている。

髪の描き方

髪を見たい。

塊として描かれる。

そして、一本ずつは追われない。

つまり、面で示している。

立体を、作らない

普通の肖像では、明暗で立体を作る。

そして、鼻の脇や顎の下に影を置く。

この絵では、それが少ない。

平らという選択

影を減らせば、面が平らになる。

そして、輪郭が強く出る。

つまり、線で見せる絵になる。

なぜ、影を減らすか

影を作るには、時間がかかる。

薄い層を重ね、境をぼかす。

つまり、手間である。

制作の時間

肖像の制作には、時間がかかる。

そして、その時間が値段に反映する。

つまり、速さは商いの条件である。

速く、描く

影を省けば、速く描ける。

そして、速ければ、安くできる。

つまり、値段に関わる。

推測は、推測として

もっとも、これは画面からの推測である。

館の記録は、値段や制作の速さを示していない。

だから、当サイトは断定しない。

輪郭の強さ

衣の輪郭を見たい。

はっきりした線で囲まれる。

そして、内側が平らに塗られる。

つまり、色の面が並ぶ。

色の数

画面の色を数えたい。

桃色、黄色、白、緑、そして黒。

つまり、五色ほどである。

そして、いずれも混色が少ない。

混ぜない色

色を混ぜれば、濁る。

そして、時間もかかる。

つまり、そのまま置くほうが速い。

色の面

桃色、黄色、そして白。

いずれも、まとまった面である。

そして、その面が隣り合う。

床の影

足元の床を見たい。

わずかに暗い部分がある。

つまり、影である。

もっとも、輪郭ははっきりしない。

白い下衣

二人の衣の下を見たい。

白い布が覗く。

そして、縁に飾りがある。

つまり、下に着た衣である。

玩具の車

右の子が押すものを見たい。

四輪の台に、白い動物が乗る。

つまり、玩具である。

二人の姉妹

題を見たい。

姉妹とある。

つまり、二人の関係が分かる。

そして、家名も記されている。

顔の描き分け

二人の顔を見比べたい。

いずれも、丸く、目が大きい。

そして、輪郭がよく似る。

つまり、型で描かれている。

子どもと、玩具

子どもの肖像に玩具を描くのは、型である。

そして、その子の暮らしを示す。

つまり、道具が説明になる。

花の籠

足元を見たい。

籠に、花が盛られる。

そして、色が多い。

つまり、画面の下に色の点を置いている。

横長の画面

寸法を見たい。

縦90.2センチ、横101.8センチ。

つまり、横が縦より長い。

二人を並べるための形である。

一人あたりの費用

二人を一枚に描けば、一枚分で済む。

そして、二枚描くより安い。

つまり、注文主の判断でもある。

六点の中で、最も大きい

面積を比べたい。

この一枚が、最も大きい。

つまり、二人を描くぶん、大きくなる。

一八五四年という年

制作年は、一八五四年である。

そして、六点の中では遅い時期にあたる。

二十七年の幅

年代を見たい。

一八四六年から一八七三年ごろとされる。

つまり、二十七年の幅がある。

二十七年の意味

一八四六年と一八七三年では、装いが違う。

そして、様式も変わる。

それでも絞れないのは、手がかりが少ないからだろう。

装いから、絞る

装いの流行は、年代の手がかりになる。

もっとも、子どもの衣は変化が緩やかである。

つまり、絞りにくい。

なぜ、絞れないか

制作年を絞るには、根拠が要る。

署名の年、注文の記録、あるいは装いの流行。

そして、それがなければ幅が残る。

幅を、そのまま書く

館は、無理に絞らない。

そして、幅を持たせて記す。

つまり、確からしさの度合いを示している。

帽子を、持つ

画面を見たい。

子どもが、立っている。

そして、大きな麦わら帽子を持つ。

帽子には、飾りが付く。

もう一方の手に、小さな本。

足元に、玩具らしきもの。

飾りの描写

帽子の飾りを見たい。

白い布と、丸い飾りがある。

そして、細かく描かれる。

つまり、手が込んでいる。

帽子の大きさ

帽子を見たい。

顔より大きい。

そして、画面の下半分を占める。

つまり、目を引く要素である。

帽子の描き方

帽子の表面を見たい。

同心円の筋が並ぶ。

つまり、編んだ跡である。

そして、その筋が丁寧に描かれる。

本という持ち物

もう一方の手を見たい。

小さな本を持つ。

そして、表紙に模様がある。

つまり、学びを示す持ち物である。

細部の差

顔は平らで、帽子は細かい。

つまり、力の入れどころが違う。

型で、描く

顔を型で描けば、速い。

そして、似せる必要はある。

つまり、型と個別性の折り合いである。

何に、時間をかけるか

顔を速く描き、持ち物に時間をかける。

これは、意外に思える。

もっとも、顔は型で描けるからだろう。

背景の左

背景の左を見たい。

木立と、遠くの建物が見える。

つまり、窓か、あるいは風景の一部である。

赤い幕

背景の上を見たい。

赤い布が垂れる。

つまり、幕である。

肖像の背景として、繰り返し使われる。

靴の描写

足元を見たい。

黒い靴に、紐が付く。

そして、光る部分がある。

つまり、革だろう。

足元の玩具

床を見たい。

小さな玩具が転がる。

つまり、遊びの跡である。

赤い衣の子ども

三点目は、椅子に座る。

子どもが、椅子に腰かける。

赤い衣に、細かい点の模様。

肩に、青いリボン。

そして、手に小さな動物を抱える。

足元に、黒い靴。

背景に、赤い幕と木立。

点の模様

衣を見たい。

小さな黒い点が、一面に散る。

そして、規則的に並ぶ。

つまり、布の模様である。

赤という色

衣の赤を見たい。

明るく、鮮やかである。

そして、画面の大半を占める。

つまり、最も強い色である。

点を、打つ

点の模様は、筆で一つずつ打つ。

つまり、数だけ手数がかかる。

そして、それでも描いている。

椅子の描写

椅子を見たい。

背もたれの一部が見える。

そして、暗い色である。

つまり、木の椅子だろう。

幕の描き方

背景の幕を見たい。

太い襞が、縦に走る。

そして、上部で束ねられる。

つまり、垂れ幕である。

顔の平らさ

顔を見たい。

影がほとんどない。

そして、輪郭が丸い。

つまり、一点目と同じ扱いである。

青いリボン

肩を見たい。

青いリボンが、両側に付く。

そして、赤い衣と対比される。

つまり、色の点である。

目の描き方

目を見たい。

大きく、丸い。

そして、瞳に光の点がある。

つまり、その一点で視線が生まれる。

灰色の毛

手の中のものを見たい。

灰色で、毛のような質感がある。

そして、耳が長い。

つまり、動物の形である。

抱えているもの

手元を見たい。

小さな動物の形がある。

灰色で、耳が長い。

つまり、玩具の兎だろうか。

館の記録に、説明はない。

足の位置

足元を見たい。

黒い靴が、揃えて描かれる。

そして、床に届いていない。

つまり、椅子が高い。

首の飾り

首元を見たい。

細い飾りが、一周する。

そして、赤い衣の上にある。

つまり、小さな装身具である。

座らせるという工夫

子どもは、じっとしていない。

だから、椅子に座らせる。

そして、玩具を持たせる。

つまり、制作の都合でもある。

左右の木立

背景の両端を見たい。

緑の葉が茂る。

そして、その間に幕がある。

つまり、屋外と室内が混ざる。

肖像の背景では、よくあることである。

背景の構成

背景を見たい。

左右に木立、中央に赤い幕。

つまり、二点目と同じ道具立てである。

小さめの画面

寸法を見たい。

縦61センチ、横50.9センチ。

つまり、規格に近い。

一人を描く標準的な寸法である。

型としての背景

同じ背景が繰り返される。

つまり、型がある。

そして、その型が制作を速くする。

紐を引く

四点目を見たい。

子どもが、立っている。

暗い色の衣に、細かい点の模様。

右手に、細い紐を持つ。

そして、その紐の先に玩具。

足元に、木の車と馬。

背景に、赤い幕。

立ち姿

姿勢を見たい。

まっすぐ立ち、体は正面を向く。

そして、顔もほぼ正面である。

つまり、改まった姿勢である。

制作年

制作年は、一八四五年ごろとされる。

つまり、推定である。

そして、五点目と同じ年である。

二枚の関係

四点目と五点目は、同じ年ごろとされる。

もっとも、支持体が違う。

つまり、同じ時期に別の材料を使っている。

玩具の描写

足元を見たい。

黒い荷車に、黄色い馬が付く。

そして、車輪が四つ。

つまり、引く玩具である。

手の位置

右手を見たい。

胸の高さで、紐をつまむ。

そして、指が細く描かれる。

つまり、手も描き込まれている。

左手の位置

左手を見たい。

体の脇に垂れる。

そして、何も持たない。

つまり、片手だけが仕事をしている。

紐という線

紐を見たい。

手から玩具まで、細い線が伸びる。

そして、たるんでいる。

つまり、動きが示される。

白い下衣

衣の下を見たい。

白い布が覗く。

そして、縁に飾りがある。

一点目と同じ構成である。

床の描き方

床を見たい。

茶色で、平らである。

そして、木目らしき線がある。

つまり、板の床である。

玩具の色

足元の玩具を見たい。

馬が黄色、荷車が黒である。

そして、車輪が赤い。

つまり、彩色された玩具である。

幕の色

背景の幕を見たい。

暗い赤である。

そして、左右に垂れる。

三点目と同じ道具立てである。

影は、あるか

玩具の下を見たい。

わずかに暗い部分がある。

つまり、影である。

もっとも、弱い。

衣の色

衣を見たい。

暗く、点の模様が散る。

そして、白い下衣と対比される。

つまり、明暗が分かれる。

目の光

目を見たい。

大きく、丸い。

そして、瞳に白い点がある。

つまり、三点目と同じ描き方である。

顔と、玩具

顔は平らで、玩具は細かい。

つまり、二点目と同じ傾向である。

白い下衣

衣の下を見たい。

白い布が覗く。

そして、縁に飾りがある。

一点目、四点目に共通する。

衣の模様

衣を見たい。

小さな点が、一面に散る。

そして、三点目と同じ模様である。

大きさ

寸法を見たい。

縦77センチ、横63.7センチ。

つまり、二点目とほぼ同じである。

同じ模様が、繰り返される

同じ布の模様が、複数の絵に現れる。

つまり、実際の衣かもしれない。

あるいは、描き方の型かもしれない。

館の記録は、示していない。

紙に描いた一枚

五点目は、支持体が違う。

技法欄を見たい。

油彩、紙とある。

そして、板に貼られている、と続く。

紙に、油彩

紙に油彩で描くのは、珍しくない。

そして、画布より安い。

つまり、費用を抑えられる。

板に、貼る

紙は、脆い。

そこで、板に貼って支える。

つまり、保存のための処置である。

いつ、貼られたか

制作時か、後の処置か。

館の記録は、示していない。

だから、当サイトは断定しない。

「描かれた面」という寸法

寸法の記録を見たい。

描かれた面、とある。

つまり、紙全体ではない。

縁の余白

紙には、絵の具の載っていない縁があるのだろう。

そして、その内側を測っている。

つまり、測れるものを測る。

描かれているもの

画面を見たい。

幼い子どもが、床に座る。

青い衣を着ている。

そして、両手で白い靴下を持つ。

足元に、糸巻きと本。

本の上に、白い動物の玩具。

背景に、赤い幕と木立。

青という色

衣を見たい。

明るい青である。

そして、大きく広がる。

つまり、画面の中心を占める。

靴下を、脱ぐ

手元を見たい。

白い靴下を持つ。

そして、片足が裸足である。

つまり、脱いだところである。

動作を、描く

静止した肖像ではない。

そして、何かをしている。

つまり、場面が示されている。

糸巻きという細部

床を見たい。

木の糸巻きが転がる。

そして、そこから糸が伸びる。

つまり、遊びの道具である。

本の上の玩具

本を見たい。

緑の表紙で、閉じられている。

そして、その上に白い動物が立つ。

つまり、玩具である。

三つの道具

靴下、糸巻き、そして玩具。

つまり、身の回りの品が並ぶ。

そして、それぞれが細かく描かれる。

厚紙に描く

六点目は、支持体がさらに違う。

技法欄を見たい。

水性の絵の具、厚紙とある。

厚紙という材料

厚紙は、安い。

そして、軽い。

つまり、費用が抑えられる。

水性の絵の具

技法も、油彩ではない。

水性の絵の具とある。

つまり、水で溶く絵の具である。

乾きの速さ

水性の絵の具は、乾きが速い。

そして、重ね塗りが少なくて済む。

つまり、制作が速い。

安く、速く

安い支持体と、速く乾く絵の具。

つまり、費用を抑える組み合わせである。

誰のための肖像か

肖像は、代金を払える人が注文する。

そして、安くできれば、注文の幅が広がる。

つまり、より多くの家に届く。

推測として、書く

もっとも、これは画面と材料からの推測である。

館の記録は、値段を示していない。

だから、当サイトは断定しない。

描かれているもの

画面を見たい。

子どもが、上半身だけ描かれる。

赤い衣に、細い縦の縞。

そして、腕を胸の前で組む。

手に、小さな人形を持つ。

背景に、暗い幕と木立。

上半身だけ

他の五点は、全身か、膝までである。

そして、この一枚だけが上半身である。

つまり、切り取る範囲が違う。

範囲と、値段

描く範囲が狭ければ、手間が減る。

そして、寸法も小さくなる。

つまり、値段が下がる。

六点の中で、最も小さい

寸法を見たい。

縦41.3センチ、横30.3センチ。

つまり、六点の中で最も小さい。

手に持つ人形

手元を見たい。

小さな人形がある。

そして、緑と赤の衣を着ている。

つまり、玩具である。

玩具が、六点すべてに

六点を振り返りたい。

玩具の車、帽子と玩具、兎らしき玩具。

馬と荷車、糸巻きと動物、そして人形。

つまり、すべてに玩具がある。

なぜ、玩具か

子どもの肖像に、玩具は欠かせない。

まず、持たせれば手の位置が決まる。

そして、その子の年齢や身分を示す。

持たせるという工夫

子どもは、じっとしていない。

そして、何かを持たせれば落ち着く。

つまり、制作の都合でもある。

二つの寸法

館の記録には、二種類の寸法表記がある。

「全体」と「描かれた面」である。

そして、五点目だけが後者である。

表記が、状態を示す

表記の違いは、作品の状態を示す。

つまり、言葉が情報を運ぶ。

六点の内訳

六点をまとめたい。

いずれも、子どもの肖像である。

そして、いずれも赤い幕か木立が背景にある。

支持体の内訳

支持体を見たい。

画布が三点、紙が一点、厚紙が一点。

そして、もう一点も画布である。

つまり、三種類が使われている。

費用の差

画布は高く、紙と厚紙は安い。

つまり、注文主の予算で選ぶ。

記録が、示すこと

館の記録は、支持体を細かく記す。

そして、その差が仕事の性格を示す。

平らな肖像という様式

六点に共通するのは、影の少なさである。

そして、輪郭の強さ。

つまり、平らな画面である。

技量の不足ではない

平らなのは、技量の不足ではない。

玩具や帽子は、細かく描かれている。

つまり、描き分けている。

選ばれた平らさ

顔を平らにし、持ち物を細かくする。

つまり、力の配分が選ばれている。

誰が、買ったか

こうした肖像を買うのは、誰か。

写真がまだ高価だった時期の家庭だろう。

そして、子どもの姿を残したい人々である。

記録としての肖像

六点は、いずれも子どもである。

そして、名の分かるものが四点ある。

つまり、その子がそこにいたことが残っている。

名のない二点

一方、二点目と五点目には名がない。

つまり、《麦わら帽子を持つ子ども》《青い衣の幼子》である。

そして、特徴から題が付けられている。

題が、後から付く

名が分からないとき、題は特徴から付く。

そして、館がそれを採用する。

つまり、後世の命名である。

当サイトでは、繰り返しこの点に触れてきた。

名が、残る

《バーニッシュ姉妹》《フェアフィールド嬢》《クリーヴス坊や》。

つまり、家族の呼び名が題になっている。

そして、それが百七十年後も残っている。